|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11月19日
|
表達能力——大學生為何說不好話
大學生為何說不好話，關鍵是長期以來缺乏表達能力的培養(yǎng)與訓練。表達能力是人們進行信息交流，表達思想認識、情感和思維內(nèi)容的一種基本能力。它包括口頭表達能力、書面表.. |
|
11月19日
|
動手能力——讓孩子在實踐中鍛煉成長
喜歡動手，樂于實踐是孩子的天性。多數(shù)家長喜歡孩子老老實實呆在家里安心讀書，至于有沒有動手能力，會不會實踐操作卻從不在意。再加上長期以來學校教育也是“重書本知識.. |
|
11月19日
|
創(chuàng)作能力——從奧林匹克競賽獲獎談起
當今社會國際競爭異常激烈，競爭的實質(zhì)是科技和人才的競爭。而國民創(chuàng)造力的高低已成為衡量一個國家競爭力的重要標尺。人才，尤其是創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，已成為民族振興的關.. |
|
11月19日
|
解決實際問題的能力
中國與美國家長教育孩子的方式明顯不同。中國家長往往對孩子進行封閉式的預防教育，經(jīng)常以“這危險，不準動！”,“那危險，不能去！”來嚇唬和約束孩子，卻很少進行一旦.. |
|
11月19日
|
德州女子--非智力因素的培養(yǎng)
許多家長為了提高孩子的學業(yè)成績，非常重視知識的傳授，有些家長認識到開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的重要，但多數(shù)家長卻忽視對子女非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素是指智力與能力之.. |
|
11月19日
|
動機——學習的內(nèi)驅(qū)力
人們的行為總是由一定的動機促成的。動機產(chǎn)生于人的需要，是將人的愿望轉(zhuǎn)化為行動的內(nèi)在動力。自古至今，凡學業(yè)有成及成就大業(yè)者，無不具有正確的學習動機和明確的學習目.. |
|
11月19日
|
德州女子學校談家庭教育之一
興趣——成才的先導 興趣是人們積極、主動地認識某種事物的一種心理傾向。就學前兒童而言，他們的求知興趣一般表現(xiàn)在以下三個方面：一是愛提問。 2歲左右的孩子已經(jīng)對周.. |
|
11月19日
|
德州女子學校致家長的一封信
為了加強管理，與家長及時溝通，我們每年寒、暑假都會給您寄去貴子女的學習成績、思想表現(xiàn)通知書，希望您重視學校評語及孩子的成績，對學校工作提出寶貴的意見。平時加強.. |
|
11月19日
|
德州女子學校--學會合作 體驗成功
當今的孩子，以獨生子女居多。在家，他們是外公、外婆、爺爺、奶奶的心頭肉，是爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的無價寶。過貫了小皇帝、小公主般生活的他們，久而久之，養(yǎng)成了一.. |
|
11月19日
|
現(xiàn)在家庭教育中存在的幾個問題
當今社會，家長對孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。但其中有很大一部分家長的教育觀念和教育方法存在著問題。這些問題只要體現(xiàn)在以下幾個方面： 第一， 對孩子限.. |
|
|
|
