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提升師資隊伍建設質(zhì)量，是高職院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的前提條件。泊頭職業(yè)學院為進一步深化職業(yè)教育教學改革、推進專業(yè)學科建設，提高教學、科研水平和質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學前教育系根據(jù)學院指示于6月上旬出臺了《學前教育系教師2016暑期赴幼兒園頂崗實習辦法》，并安排20余位教師利用暑假時間，到幼兒園頂崗實習，學習實踐。
要培養(yǎng)出高素質(zhì)，技能型人才，教師自己首先必須是一個高素質(zhì)技能型的教育者。本次暑期到幼兒園實踐，教師應該擺正“當學生和當先生”的辯證關系，以“蓄滿缸水、授人杯水”的師德意識，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的學習要求，突出了“教學做”相一致的高職教學要求，為今后項目教學和基于工作過程的教學奠定基礎。
泊頭職業(yè)學院為了讓這次暑期幼兒園頂崗實踐落到實處，學院和學前教育系建立雙層督查和指導團隊，檢查和督導教師頂崗情況，于幼兒園協(xié)商相關事宜。
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