中學(xué)生是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,是一個(gè)承上啟下的時(shí)期,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了孩子的發(fā)展歷程。面對(duì)學(xué)生厭學(xué)的情況,我們?cè)摬扇∫韵碌姆绞健?br />
干預(yù)方案
孩子厭學(xué),可以說(shuō)是孩子人生道路上的一個(gè)關(guān)口,此時(shí)此刻,最需要的是家長(zhǎng)的理解、溫暖和強(qiáng)而有力的支持!孩子厭學(xué),是她心理上的無(wú)助、能力上的無(wú)奈、內(nèi)心痛苦的外在表現(xiàn)。孩子厭學(xué),并非意味著孩子就無(wú)可救藥了!厭學(xué)僅是一種階段性的對(duì)學(xué)習(xí)的放棄,只要引導(dǎo)得當(dāng),孩子完全是有希望的!
實(shí)施方法
家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒。
孩子目前的狀態(tài),使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬,家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài),以平和、樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān),相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。
其次,父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。
以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子,除了學(xué)習(xí),應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康,多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài),滿(mǎn)足孩子合理的心理需求,多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)、有效的溝通,多傾聽(tīng)孩子的心聲。
第三,與孩子一道分析、尋找孩子厭學(xué)的原因。
第四,引導(dǎo)孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)(不宜過(guò)高或過(guò)低)。
第五,挖掘孩子的閃光點(diǎn)。