和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線
幫助孩子擊垮“厭學(xué)”
每天晚上都陪伴孩子寫作業(yè)，幫助孩子找出問題所在。
幾天過去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少問題。
● 第一，孩子的知識點(diǎn)掌握的很好，可是粗心大意，在做題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中亩┑艉芏嚓P(guān)鍵的信息，所以我跟孩子說，讀題的時(shí)候一定要認(rèn)真，并且最好用筆把關(guān)鍵信息畫出來，這樣會(huì)有效減少因?yàn)榇中膸淼氖д`。
● 第二，剛過去的那個(gè)寒假，我本著讓孩子放松一下的想法，沒有過多的逼迫孩子去預(yù)習(xí)課程，而班里的很多同學(xué)在假期就報(bào)了先修班，這讓孩子在剛接觸新知識的時(shí)候稍微有些吃虧，但隨著孩子做題的數(shù)量增多，對知識的熟悉掌握程度已經(jīng)很快就能追上其他的孩子了。
● 第三，孩子習(xí)慣晚睡，這也是一個(gè)很重要的影響因素，對此我跟孩子商量，能不能提前睡一會(huì)兒，在保持充足睡眠的情況下，第二天才能有一個(gè)好精神去學(xué)習(xí)和聽課。
由于以上幾點(diǎn)，就造成了孩子的學(xué)習(xí)有些疲憊不堪，手忙腳亂。這也使孩子很焦慮，沒有辦法掌控自己的狀態(tài)。
孩子發(fā)現(xiàn)別人十分鐘就能做完一道題而自己才剛想到思路，就會(huì)歸因到自己努力的不夠，孩子不滿意自己的學(xué)習(xí)效果。焦慮不安，開始懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，自信心也不那么足了，所以才產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
慶幸的是，在父母的共同努力下，孩子的厭學(xué)情緒已經(jīng)穩(wěn)定了很多，至少在每天的交談中，了解到孩子的做題速度已經(jīng)很快了，而且準(zhǔn)確率也很高。
最重要的是，孩子找回了以往的自信心，又變回了曾經(jīng)那個(gè)陽光自信的少年了。
孩子初中這個(gè)階段，由于學(xué)習(xí)壓力和精神壓力，以及青春期的各種不適，的確會(huì)使孩子處于高焦慮之中。
這也是孩子從小到大，一個(gè)人要去經(jīng)歷的第一個(gè)真正挑戰(zhàn)。也是每個(gè)媽媽們的成長經(jīng)歷，當(dāng)我們看到孩子努力想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但又會(huì)路途迷茫和曲折時(shí)，我們每一個(gè)媽媽們都會(huì)焦慮，很擔(dān)心。
但靜下心來想一想，我們的焦慮并不能給孩子帶來什么幫助。
其實(shí)，我們的焦慮只能讓孩子更多的感受到，媽媽著急了，媽媽不滿意了，我做得不好，讓媽媽失望了……這些只能讓孩子不自信，而更加焦灼不安！
所以，只有媽媽看清孩子的需要，找到孩子出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，才能讓孩子走出困境。
